兒子入中一的意外收獲

知道兒子於2009年9月將入讀中一，身邊的媽媽已催促我快快做好兒子的個人檔案。2008年11月便去不同的直資學校聽簡介會，有家長紛紛提議去一間只開了六年的學校，起初我不明白為何家長會選這間學校。從簡介會中聽到學校有很強的基督教理念，有愛心的基督徒老師。作為基督徒入讀一間基督教信念那麼強的學校當然好，但簡介會當日給我的感覺，是提早入讀神學院預備班。再者，學校年資短，我仍擔心六年後兒子是否有機會入讀大學，心裡仍怕學校的學與教未能完善，老師太有愛心會助長很多壞學生，學校的紀律是否嚴謹。再者，這間學校中一必須入住宿舍三個月，兒子與我們關係緊密，很怕住宿舍。所以將這間學校放在較後的選擇，但我們仍經常將入中學事宜交託給天父。

四月收到滙基書院（東九龍）的來信取錄了兒子，心裡沒有太大興奮，那時我才到處打聽這間學校的口碑，從一位網絡很廣的教育工作者口中得知滙基書院（東九龍）的課程比傳統名校做得更好，老師的團隊也非常好，及後問及一些好朋友的子女為何送兒子到這間學校，知道很多家長們，甚至子女已離校的家長對學校都很有歸屬感，老師們亦非常悉心的教導，於是立即決定放棄統一派位。當時，兒子也受到學校老師一些壓力，學校老師問我的兒子：你有機會派到band 1學校，為何放棄派位？雖然兒子喜歡這間學校，亦令他不知如何回答。

對於我兒子可能有機會入到地區名校而我決定放棄，是因為我有一個「偏見」：很多傳統名校的好成績，並非由老師教育而得的，只是收到一班成績名列前茅的副產品。大部份學校只重成績，以致失去均衡的發展，更難談以基督教信念培育學生。我認為中學生活非常重要，學好學壞，校園的生活也有很大的影響，在學校的生活是否有滿足感，是影響他是否有心主動學習。身邊有不少朋友的子女入了名校，到頭來不是留班，就是子女無心學習，因為不能在學校得到滿足感，所以我才卻步。

在暑假期間，滙基安排兒子讀一本長達二百頁的書，名為《超凡學生手記》，並要寫一篇六百字的讀書報告，我以為兒子會有怨言。怎料，他說每日寫二百字，三日便寫完（以前要他寫一百字都會叫救命的），他用了兩日時間關門讀完那本書，並立即完成一份一千字的讀書報告，我看他的學習動機和他寫那份報告的表現是前所未有的好。我實在欣然看見他的轉變！那本書幫助他學懂時間管理、提高學習動機的方法及記憶法，他的報告總結是「所以我們一定要有目標，不怕困難，勇往直前，遇到挫折也不放棄，要對自己有信心，才有更大的成就」，我欣然看到他有目標及有方向地開始他的中學生涯。

學校安排暑假有一個十天的英語日營，他們在愉快的氣氛下學習英語，亦讓他在未學前認識更多新同學，使他入學時很快便適應。

由九月開始，學校安排一連串家長講座，還說明家長必須出席，以我這類家長如果不是被迫的，是很懶出席的。經過兩次的家長講座，我覺得非常之好，讓我更了解學校的辦學理念及青年人的思維，幫助我有效地培育兒子成長。

兒子入讀一個月，他非常雀躍，他比以前主動學習，我不再需要查他的家課冊，一方面因為學校用網上的平台發通告及看學生所有的記錄，令家長要了解子女很方便。再者，他已獨立到一個地步，自己執好書包，檢查所有功課是否完成，查何時測驗考試，自己準備。或許，他真的因為太喜歡這間學校了。因為老師循循善誘的教導，令他推動力增加了。學校因材施教，將數學成績分為三個組別教，兒子的數學成績一向是好的，以前學校不會提拔他，但入讀這間學校，老師提拔他參加「數學精英培訓班」，認為可以發展他的潛能，老師又提拔他入合唱團，他也非常雀躍地參加，以前我如何鼓勵他，他樣樣都也不願參加。學校亦有心智習性的計劃，看到他會為學業、靈命及生活訂目標及方向，我感到非常欣慰，因為他自己定下平日不玩電腦遊戲的目標。我很高興兒子能主動學習。

更令我詫異的是學校安排每月最後一個星期五的老師教師輕鬆談，我本也掙扎是否出席，見人去我去。發覺中一級有八成家長出席，其他級別也有很多家長出席，所有家長都關心自己的子女，家長在課室可向班主任表達意見，老師總會寫下並回應會跟進，班主任亦將過去一個月學校發生過的情況向家長報告，學校安排有此渠道關心兒子，讓家長更了解學校。學校開放網上平台，亦是一個非常好的溝通渠道，老師表示每天都會查電郵，家長可藉電郵向全校任何老師發出查詢，也可發電郵給校長或副校長投訴老師。我很託異學校可以就到如此，他們真的很有心辦好學校，我非常欣賞。

學校校風良好，紀律嚴謹，獎罰制度也非常好，每月兩次遲到要記缺點，每星期兩次欠交功課便要到加油站(即留堂)，因此，我兒子每天都非常認真執書包，每早晨也很抓緊時間出門口，以前是我們催他的，現在是他自己著緊的。雖然有罰，但每月都可洗底，令學生有改過的機會。而記好積點，可以累積全年，有多種獎勵計劃，並非只有高材生才得獎，所有學生也可靠良好行為或努力得獎。

我非常欣賞校長杜博士的魄力，他平易近人，對教育非常有熱誠，亦很有理想。校長寫給家長的不是通告，而是家書，是個人的分享。收到校長請中一級家長早餐面談，感性又誠懇的邀請，令家長們都向公司請假應約。在輕鬆的早餐會議中，校長了解每一位學生在學習上的適應及困難，亦收集意見改善學校，非常難得。中一級亦有一位Form one Mother，她非常友善，每次家長聚會，她必會出席，了解家長對學校的意見，亦經常安撫家長，不用操心，學生很快會成長的。

學校用全英語授課，他由中文小學一下子轉為英文中學，我以為兒子不能適應，怎知他說無問題，可能老師在進度及步伐都有調適。在這學校，他可以學日文或法文、可以選用普通話學中國語文(他這一代將來是同國內的同胞競爭，不學好普通話是不可能的)、體育堂可以有自己的泳池上游泳堂，音樂堂必須學一種弦學，況且，中一已開始讀外國的英國文學。另外，中一級可以住宿，學習過獨立的生活，這些在傳統學校找不到的優點。

最後，藉得安心的是校長分享是年會考成績，有99%人英文合格，只有一位在中四入讀的學生不合格，優良率也很高。另外，增值指數也非常高，我很高興知道這情況，知道老師是有心教學的，學生入讀後成績是會進步的。要讚的實在太多了，我真的相信我兒子在這六年的校園生活會有正面的全人發展，有屬靈的餵養。曾有一天，兒子有感而發「真多謝你們為我安排入讀滙基書院(東九龍)！」。我看過他寫的感想也有一句“I love UCCKE”(學校的簡稱)。真的感謝神，為兒子安排一間又好又適合他的學校！