假若你在街上隨意找個成年人，訪問他的信貸經驗，他可能會告訴你他身上有一張或多張信用咭；又或是他的住所是通過按揭而購得，現時仍在供款。香港是財金活動頻繁的商業社會，信貸活動相當活躍，以上只是一些普羅大眾參與信貸的一些例子。筆者年青時於本地大學求學，也向政府借貸，以應付學費和生活費的開支，待畢業獲得固定工作後，才開始按月清還貸款，也是一例。   不知怎的，近年財務公司和信用咭公司紛紛向青少年「埋手」，以拓展客源。信用咭公司於各大學擺攤位、送厚禮，吸引學生申請信用咭；財務公司就不斷鼓吹「易借易還」、「節省利息支出」，鼓勵以借貸方式清還信用咭欠款，然後繼續消費。我最近留意到一則電視廣告，畫面有兩位年青人在沉醉於電玩，其中一位表示「手緊」（即銀根緊絀），另一位則輕描淡寫的表示「等錢使咪貸款囉」（若有財政困難大可貸款）。我相信廣告創作人以沉醉電玩的年青人代表時下的青少年人，而輕鬆的表示「有財政困難大可貸款」則淡化因借貸可能出現的負面標籤。這則廣告最後還標榜「不用露面，靠把聲都借到錢」（不用親身到財務公司，只須以電話通話就能完成借貸手續）。   這邊廂財務公司和信用咭公司施展渾身解數招攬年青顧客，那邊廂則聽到學生資助辦事處的統計，謂12-13學年有280名學生貸款人申請破產，較前一個學年增加17%。我在想，我們的年青人是在那裡學習理財的呢？事實上，筆者在中學服務二十多年，鮮有聽聞在中學推動理財教育，只偶爾聽到在「企會財」科有相關的知識教導學生；可是，「企會財」乃選修科目，並非每個學生都會修讀。然則在中學推動理財教育的例子可謂鳳毛麟角，我們又豈能假設學生升讀大學後能「自然地」懂得理財？再者，理財教育除了知識層面外，態度更是重要；故此，我希望教育局能伙拍相關機構為中學製作理財教育套件，供中學老師使用。   曾幾何時，有某煙草商以「想做就去做」為推廣口號，旋即為社會詬病（年長一點的讀者應該知道是那一個品牌吧）；後來，該廣告口號改為「應做就去做」，算是回應了社會的主流價值吧。今天，財務公司和信用咭公司也彷彿在推廣「想借就去借」；不知社會有沒有意識到要把主流價值灌注，使這些公司改變宣傳手法，推廣「應借才去借」？ 作者為滙基書院（東九龍）校長，香港直接資助學校議會執委 本文載於2014年7月28日《星島日報》教育版之「直言可資」

香港中學文憑試今天放榜了！一群文憑試考生可能徹夜難眠，甚或如坐針氈、忐忑不安，等候領取成績通知書；作為他們父母的，或許會為他們的前途擔憂，不知他們能否繼續升學，或他們的成績會否得到僱主的垂青；作為老師的，很想知道他們教導這一群學生多年，嘔心瀝血，究竟學生在學科知識上掌握了多少。所以，文憑試放榜日，是考生、家長、老師都戰戰兢兢期待的大日子。我作為中學校長，這個日子當然與我有關；我的外甥女也是本屆文憑試考生，所以我也體會作為家長的心情。很想借這個平台，為本屆文憑試考生打打氣，亦為我校的中六學生打氣、為我的外甥女打氣。   有話說「文憑試，一試定生死」，這樣的說法未免把文憑試的成績看得過重了，亦為文憑試考生徒添壓力。文憑試成績固然重要，因各所大專院校都以此為取錄標準；但文憑試成績並非用來衡量人生成敗得失的工具，它只能叫你對自己的學習能力多一點認識。文憑試成績好的同學可能代表語文能力較好，或比較適應紙筆考核模式；相反成績稍遜可能反映同學的強項並非在閱讀書寫，又或並未專注於學業而有所分心。無論如何，這成績通知書的結果並不為你「定生死、定成敗」，卻一定可以叫你更認識自己。   古語云：「有志者，事竟成。」現今的升學途徑越來越多，只要你有「想學之心」，加上你認識自己「想學甚麼」，必定能闖開一條出路。雖說本港資助學位名額有限，但加上自資學位、副學位、高級文憑、文憑、毅進等課程，已能滿足大部份有志在本地繼續求學的莘莘學子的需要。若你希望衝出香港，看看地球的另一角落、另一種文化，國內和海外升學的機會也多的是。以往，海外留學是經濟條件較佳的家庭才可以獲得的機會；今天，內地升學或到台灣升學無論在學費和生活費方面都相對便宜，一般家庭省吃儉用也勉強能負擔得來，亦不失為繼續進修的好選擇。   假若你自覺沒有「讀書緣」，很想找份工作鍛煉自己，請緊記「書到用時方恨少」，你今天放下書包並不代表你以後不用再背上；反之，在工作崗位上你才真正知道自己欠缺甚麼知識和技能，然後有針對性的持續進修，向著自己的理想進發。   衷心祝福每一位文憑試考生都能找到自己心儀的出路。 作者為滙基書院（東九龍）校長，香港直接資助學校議會執委 本文載於2014年7月14日《星島日報》教育版之「直言可資」